jueves, 28 de enero de 2010
miércoles, 27 de enero de 2010
martes, 26 de enero de 2010
Laboratorio 4 modulo 2 tema 2.
Competencias emocionales, resultado de lectura de los ejercicios:
A) Autorregulacion
B) Autoconciencia.
C) Destreza Social.
D) Motivacion.
E) Empatia.
A) Autorregulacion
B) Autoconciencia.
C) Destreza Social.
D) Motivacion.
E) Empatia.
Laboratorio 1 modulo2 tema 2
Competencias :
a) Competencia técnica (saber): tengo los conocimientos especializados y habilidad en el manejo de equipos especializados propios de mi profesión.
b) Competencia personal (saber ser). manejo mi realidad personal con convicciones y valores propias, con disposicion a la autocritica y mejoramiento.
a) Competencia técnica (saber): tengo los conocimientos especializados y habilidad en el manejo de equipos especializados propios de mi profesión.
b) Competencia personal (saber ser). manejo mi realidad personal con convicciones y valores propias, con disposicion a la autocritica y mejoramiento.
lunes, 25 de enero de 2010
Ej 2 modulo 2 Extension Universitaria.
Ejemplo de Extensión:
Ej. 4 Modulo II
Los ejemplos que por mi actividad y área de acercamiento institucional ejerce como función de extensión la Universidad hoy en día la elaboraría de las siguientes maneras:
1) Promociona las relaciones interinstitucionales con intercambio e invitaciones con otras Universidades, Instituciones públicas y privadas de la localidad o foráneas a través de jornadas o simposios.
2) Ofrece y colabora con los entes públicos en el desarrollo personal y gerencial de su organización por medio de trabajos de investigación o proyectos de grado, tomando como temática problemas de la organización que den como resultado, recomendaciones o soluciones a los problemas planteados.
3) Lleva por medio del sistema E-Learning o Blended Learning, preparación e información a los profesionales que prestan servicios públicos, cultivar y fomentar el uso adecuado de la Internet como autoaprendizaje.
4) Lleva a las Instituciones públicas, sus profesionales como aporte a las actividades extracurriculares de la Universidad y hacer el énfasis adecuado en este tipo de colaboración como intercambio interinstitucional.
5) Eleva los valores y ética de sus egresados tomando personajes referenciales por su actividad profesional, mística y entrega en una actividad.
6) Lleva la Universidad a las aulas de educación básica, vende imagen de profesionales integrales, calidad en preparación académica quita la imagen de mercantilismo a la educación privada, orientando a los docentes en talleres de actualización en forma gratuita.
D J Salazar.
Ej. 4 Modulo II
Los ejemplos que por mi actividad y área de acercamiento institucional ejerce como función de extensión la Universidad hoy en día la elaboraría de las siguientes maneras:
1) Promociona las relaciones interinstitucionales con intercambio e invitaciones con otras Universidades, Instituciones públicas y privadas de la localidad o foráneas a través de jornadas o simposios.
2) Ofrece y colabora con los entes públicos en el desarrollo personal y gerencial de su organización por medio de trabajos de investigación o proyectos de grado, tomando como temática problemas de la organización que den como resultado, recomendaciones o soluciones a los problemas planteados.
3) Lleva por medio del sistema E-Learning o Blended Learning, preparación e información a los profesionales que prestan servicios públicos, cultivar y fomentar el uso adecuado de la Internet como autoaprendizaje.
4) Lleva a las Instituciones públicas, sus profesionales como aporte a las actividades extracurriculares de la Universidad y hacer el énfasis adecuado en este tipo de colaboración como intercambio interinstitucional.
5) Eleva los valores y ética de sus egresados tomando personajes referenciales por su actividad profesional, mística y entrega en una actividad.
6) Lleva la Universidad a las aulas de educación básica, vende imagen de profesionales integrales, calidad en preparación académica quita la imagen de mercantilismo a la educación privada, orientando a los docentes en talleres de actualización en forma gratuita.
D J Salazar.
miércoles, 20 de enero de 2010
glosario corrección
GLOSARIO ( LA RAZON DEL TIEMPO).
AGGIORNAMENTO: proviene del italiano y se le da el significado de puesto al día o ponerse al día.
ANTONOMANCIA: Tropo que consiste en reemplazar el nombre apelativo por el propio o el propio por el apelativo, Ej. El Apóstol, por San Pablo, El Libertador, por Simón Bolívar, Cumana, por La Primogénita.
AUTOPOIESIS: Del griego autopoiesis, auto creación o producción, Para Luhmann se representa un nuevo paradigma teórico, el de los sistemas sociales autopoieticos que permite la autoconstrucción de sus estructuras.
ENTWURF: (PROYECTO DE PSICOLOGIA PARA NEUROLOGOS) de Freud escrito en 1895.
ETHOS: VOCABLO GRIEGO QUE ANTECEDE AL DE ETICA, posee dos sentidos fundamentales, el primero significa residencia, morada, lugar del habitad, se usaba en el sentido poético. Después se aplico a los pueblos y a los hombres para referirse a sus lugares de
MUTATIS mutandis: Frase del latín que significa “cambiando lo que se debe cambia
ONTOLOGIA: parte de la metafísica que trata del ser en general y de sus propiedades trascendentales.
POLIS: el populacho o pueblo.
ZETETICO: de la filosofía, que se busca la verdad sin llegar a conclusión alguna.
D J Salazar.
AGGIORNAMENTO: proviene del italiano y se le da el significado de puesto al día o ponerse al día.
ANTONOMANCIA: Tropo que consiste en reemplazar el nombre apelativo por el propio o el propio por el apelativo, Ej. El Apóstol, por San Pablo, El Libertador, por Simón Bolívar, Cumana, por La Primogénita.
AUTOPOIESIS: Del griego autopoiesis, auto creación o producción, Para Luhmann se representa un nuevo paradigma teórico, el de los sistemas sociales autopoieticos que permite la autoconstrucción de sus estructuras.
ENTWURF: (PROYECTO DE PSICOLOGIA PARA NEUROLOGOS) de Freud escrito en 1895.
ETHOS: VOCABLO GRIEGO QUE ANTECEDE AL DE ETICA, posee dos sentidos fundamentales, el primero significa residencia, morada, lugar del habitad, se usaba en el sentido poético. Después se aplico a los pueblos y a los hombres para referirse a sus lugares de
MUTATIS mutandis: Frase del latín que significa “cambiando lo que se debe cambia
ONTOLOGIA: parte de la metafísica que trata del ser en general y de sus propiedades trascendentales.
POLIS: el populacho o pueblo.
ZETETICO: de la filosofía, que se busca la verdad sin llegar a conclusión alguna.
D J Salazar.
martes, 19 de enero de 2010
Modulo 2. Ejercicio en equipo.
EDUCACION SUPERIOR Y FORMACION BASADA EN COMPETENCIAS.
LA UNIVERSIDAD VENEZOLANA DE CARA AL SIGLO XXI
ACTIVIDAD GRUPAL
GRUPO Nº 1
Preguntas referidas al Articulo La Razón del Tiempo. La Universidad venezolana de Cara al Siglo XXI. Auto Pablo Mora.
1. Según el Autor: ¿Cual debe ser la misión y visión de la Universidad creativa?
R. La misión y visión es la de afianzar los principios de hombre-ciencia y sociedad al tiempo de responder por la formación del perfil cívico-político profesional del venezolano por venir.
2. Enumere las características que debe tener la Nueva Universidad.
a) Ser Arbitro: intervenir como mediador en los conflicto y perspectiva del desarrollo social.
b) Solidaria: Crear una integración en la Academia Latinoamericana mediante la construcción de una verdadera globalidad.
c) Tolerancia Positiva: Donde cada quien pueda hablar su mejor lenguaje en el mas amplio marco.
d) Interdisciplinar: Interactuar solidariamente y abrir las compuertas de la sensibilidad, la creación y la vocación individual-organizacional.
3. Está usted de acuerdo en que debe existir una razón poética en contraposición a la razón científica? Argumente su respuesta.
R si estamos de acuerdo y fundamentamos que la inflexibilidad de las ciencias la lógica conlleva una rigidez dogmatica que no permite al hombre ser creativo en lo artístico ser humanista con su entorno, siendo que salir de esos dogmas permitiría la creación, la innovación interactiva con la poesía, el hombre artista, escultor, pintor con perspectivas de la belleza de la naturaleza o hecha por el mismo.
4. Enfoque Zetètico Poiesològico:
¿En que consiste?. En lo filosófico se busca la creatividad no lógica, en lo científico la matemáticas unida a lo artístico, la imaginación como fuente de creatividad lógica.
Factores que intervienen: La Creatividad como base de convergencia del Humanismo Integral (HI), Currículo Integral (CI) y Desarrollo Institucional (DI)
¿Cómo lograr la incorporación del instrumento poético y el instrumento científico en el ser humano?
Apuntar, por medio del enfoque Zetetico Poiesologico, el ser humano altamente creativo, con visión del mundo no solamente basado en conocimientos sino en la imaginación creativa inspiracional como naturaleza humana.
5. Explique el contenido filosófico de la Zetetica.¿Cual es la función de los zetetistas?.
Trata el conocimiento como un todo y por lo tanto, busca la síntesis de todos los métodos disponibles de investigación. En lo filosófico esto es buscar la verdad sin llegar a una conclusión definitiva.
Los zetetistas son los nuevos arquitectos del conocimiento, ellos deberán combinar el conocimiento producido por el grupo de las Ciencias y de las Artes, para moldearlos en estructuras modificadas, que sean funcionalmente adecuadas.
Por: José Pérez y Dámaso Salazar.
LA UNIVERSIDAD VENEZOLANA DE CARA AL SIGLO XXI
ACTIVIDAD GRUPAL
GRUPO Nº 1
Preguntas referidas al Articulo La Razón del Tiempo. La Universidad venezolana de Cara al Siglo XXI. Auto Pablo Mora.
1. Según el Autor: ¿Cual debe ser la misión y visión de la Universidad creativa?
R. La misión y visión es la de afianzar los principios de hombre-ciencia y sociedad al tiempo de responder por la formación del perfil cívico-político profesional del venezolano por venir.
2. Enumere las características que debe tener la Nueva Universidad.
a) Ser Arbitro: intervenir como mediador en los conflicto y perspectiva del desarrollo social.
b) Solidaria: Crear una integración en la Academia Latinoamericana mediante la construcción de una verdadera globalidad.
c) Tolerancia Positiva: Donde cada quien pueda hablar su mejor lenguaje en el mas amplio marco.
d) Interdisciplinar: Interactuar solidariamente y abrir las compuertas de la sensibilidad, la creación y la vocación individual-organizacional.
3. Está usted de acuerdo en que debe existir una razón poética en contraposición a la razón científica? Argumente su respuesta.
R si estamos de acuerdo y fundamentamos que la inflexibilidad de las ciencias la lógica conlleva una rigidez dogmatica que no permite al hombre ser creativo en lo artístico ser humanista con su entorno, siendo que salir de esos dogmas permitiría la creación, la innovación interactiva con la poesía, el hombre artista, escultor, pintor con perspectivas de la belleza de la naturaleza o hecha por el mismo.
4. Enfoque Zetètico Poiesològico:
¿En que consiste?. En lo filosófico se busca la creatividad no lógica, en lo científico la matemáticas unida a lo artístico, la imaginación como fuente de creatividad lógica.
Factores que intervienen: La Creatividad como base de convergencia del Humanismo Integral (HI), Currículo Integral (CI) y Desarrollo Institucional (DI)
¿Cómo lograr la incorporación del instrumento poético y el instrumento científico en el ser humano?
Apuntar, por medio del enfoque Zetetico Poiesologico, el ser humano altamente creativo, con visión del mundo no solamente basado en conocimientos sino en la imaginación creativa inspiracional como naturaleza humana.
5. Explique el contenido filosófico de la Zetetica.¿Cual es la función de los zetetistas?.
Trata el conocimiento como un todo y por lo tanto, busca la síntesis de todos los métodos disponibles de investigación. En lo filosófico esto es buscar la verdad sin llegar a una conclusión definitiva.
Los zetetistas son los nuevos arquitectos del conocimiento, ellos deberán combinar el conocimiento producido por el grupo de las Ciencias y de las Artes, para moldearlos en estructuras modificadas, que sean funcionalmente adecuadas.
Por: José Pérez y Dámaso Salazar.
laboratorio 4 modulo 1
Laboratorio 4, modulo 1
La Herramienta Web en la educación de adultos.
Para Fernando Santa María (2005) afirma que “La finalidad del proceso educativo es proporcionar a las generaciones jóvenes los conocimientos requeridos para desenvolverse en la sociedad”, sin embargo su definición excluye a las generaciones adultas, que en ocasiones son públicos y clientes de los sistemas educativos. Independientemente de la edad, las personas buscan en la educación no conocimientos inútiles o descontextualizados, sino ideas relevantes para la vida diaria. Es en este sentido que muchas veces los grandes proveedores de conocimientos (enciclopedias, diccionarios o expertos) no incluyen información verdadera mente relevante, y es ahí donde la recolección de conocimientos colectivos entra en juego.
Al contrario de lo que se acostumbra en muchas instituciones educativas, es imperativo no dejar la educación a distancia en manos de los equipos de trabajo técnicos, sino hacer una verdadera sinergia multidisciplinaria entre experto técnicos y pedagógicos para llegar a generar objetos de aprendizajes multimediaticos capaces de promover el autoaprendizaje, la capacidad reflexiva y de investigación, las tres principales características necesarias para un estudiante virtual, pues la ausencia de la figura del profesor requiere más compromiso del alumno.
Como afirma Benites(2000). Es indispensable que la innovación tecnológica se acompañe de innovación pedagógica, para lo cual es necesario incorporar los cambios estrictamente técnico en el marco de proyectos diseñados, y fundamentados desde el campo de conocimientos de la educación y con el concurso de los actores de los procesos, especialmente los cuerpos docentes.
La Herramienta Web en la educación de adultos.
Para Fernando Santa María (2005) afirma que “La finalidad del proceso educativo es proporcionar a las generaciones jóvenes los conocimientos requeridos para desenvolverse en la sociedad”, sin embargo su definición excluye a las generaciones adultas, que en ocasiones son públicos y clientes de los sistemas educativos. Independientemente de la edad, las personas buscan en la educación no conocimientos inútiles o descontextualizados, sino ideas relevantes para la vida diaria. Es en este sentido que muchas veces los grandes proveedores de conocimientos (enciclopedias, diccionarios o expertos) no incluyen información verdadera mente relevante, y es ahí donde la recolección de conocimientos colectivos entra en juego.
Al contrario de lo que se acostumbra en muchas instituciones educativas, es imperativo no dejar la educación a distancia en manos de los equipos de trabajo técnicos, sino hacer una verdadera sinergia multidisciplinaria entre experto técnicos y pedagógicos para llegar a generar objetos de aprendizajes multimediaticos capaces de promover el autoaprendizaje, la capacidad reflexiva y de investigación, las tres principales características necesarias para un estudiante virtual, pues la ausencia de la figura del profesor requiere más compromiso del alumno.
Como afirma Benites(2000). Es indispensable que la innovación tecnológica se acompañe de innovación pedagógica, para lo cual es necesario incorporar los cambios estrictamente técnico en el marco de proyectos diseñados, y fundamentados desde el campo de conocimientos de la educación y con el concurso de los actores de los procesos, especialmente los cuerpos docentes.
lunes, 18 de enero de 2010
domingo, 17 de enero de 2010
glosario de terminos
GLOSARIO ( LA RAZON DEL TIEMPO).
ZETETICO: de la filosofía, que se busca la verdad sin llegar a conclusión a
AUTOPOIESIS: Del griego autopoiesis, auto creación o producción, Para Luhmann se representa un nuevo paradigma teórico, el de los sistemas sociales autopoieticos que permite la autoconstrucción de sus estructuras.
ETHOS: VOCABLO GRIEGO QUE ANTECEDE AL DE ETICA, posee dos sentidos fundamentales, el primero significa residencia, morada, lugar del habitad, se usaba en el sentido poético. Después se aplico a los pueblos y a los hombres para referirse a sus lugares de
POLIS: el populacho o pueblo.
MUTATIS mutandis: Frase del latín que significa “cambiando lo que se debe cambiar
AGGIORNAMENTO: proviene del italiano y se le da el significado de puesto al día o ponerse al día.
ENTWURF: (PROYECTO DE PSICOLOGIA PARA NEUROLOGOS) de Freud escrito en 1895.
ETNOPSIQUIATRIA PSICOANALITICA:
ANTONOMANCIA: Tropo que consiste en reemplazar el nombre apelativo por el propio o el propio por el apelativo, Ej. El Apóstol, por San Pablo, El Libertador, por Simón Bolívar, Cumana, por La Primogénita.
ONTOLOGIA: parte de la metafísica que trata del ser en general y de sus propiedades trascendentales.
D J Salazar.
ZETETICO: de la filosofía, que se busca la verdad sin llegar a conclusión a
AUTOPOIESIS: Del griego autopoiesis, auto creación o producción, Para Luhmann se representa un nuevo paradigma teórico, el de los sistemas sociales autopoieticos que permite la autoconstrucción de sus estructuras.
ETHOS: VOCABLO GRIEGO QUE ANTECEDE AL DE ETICA, posee dos sentidos fundamentales, el primero significa residencia, morada, lugar del habitad, se usaba en el sentido poético. Después se aplico a los pueblos y a los hombres para referirse a sus lugares de
POLIS: el populacho o pueblo.
MUTATIS mutandis: Frase del latín que significa “cambiando lo que se debe cambiar
AGGIORNAMENTO: proviene del italiano y se le da el significado de puesto al día o ponerse al día.
ENTWURF: (PROYECTO DE PSICOLOGIA PARA NEUROLOGOS) de Freud escrito en 1895.
ETNOPSIQUIATRIA PSICOANALITICA:
ANTONOMANCIA: Tropo que consiste en reemplazar el nombre apelativo por el propio o el propio por el apelativo, Ej. El Apóstol, por San Pablo, El Libertador, por Simón Bolívar, Cumana, por La Primogénita.
ONTOLOGIA: parte de la metafísica que trata del ser en general y de sus propiedades trascendentales.
D J Salazar.
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