ARTÍCULO; EJERCICIO 4.
Escribir un articulo sobre la postmodernidad de la Universidad, hay que estar en el enfoque de que es la Modernidad y Postmodernidad, tener una definición, cuando termina una y comienza otra, que criterios manejan sus propulsores, detractores, y de ellos tomar las referencias hacer un análisis, con la finalidad de formarnos un criterio cercano. Para comenzar entramos en un dilema tópico: Modernidad vs Postmodernidad. Algo que no es conclusivo en lo metódico y filosófico, sino con enfoque didáctico que favorece su apreciación y diferenciación, para esto se busco referencia documental para ubicarnos en los orígenes de ambos enfoques tomando de autores como: Lyotard(1998), Díaz(1999) y Vattimo(1990) entre otros.
El termino Postmodernidad se comenzó a utilizar a mediados del siglo XX, por algunas corrientes de opinión que se referían a ciertas manifestaciones culturales contemporáneas y las cuales causaron polémicas y debates si en la realidad se producía una ruptura de la modernidad o por el contrario lo que se nombraba como postmodernidad, no representa sino el otro “pliegue” o instancia de la modernidad.
Sobre el término Moderno, se remite al siglo V de nuestra era y su significado es lo actual. De acuerdo con Díaz (1999), es aquel momento cuando los cristianos eran modernos con respecto a los paganos.
Como periodo histórico La Edad Moderna ya paso, se ubica en los siglos XV y XVIII, fue seguida de Edad Contemporánea, llevada por la Revolución Francesa.
Por modernidad se toma el movimiento histórico cultural que surge en occidente a partir del siglo XVI y persiste hasta el siglo XX. De acuerdo con Habemas (1989)La Edad Moderna, iniciada alrededor del año 1500, se demoro casi tres siglos en darse cuenta de su propia realidad.
LA EDAD MODERNA, representa en concreto, la secularización del pensamiento, la exclusión de elementos míticos o religiosos como explicación de la realidad inmediata, el sentido del progreso y del cambio, apertura a la critica y la novedad, la movilidad económica, política y social, la afirmación del sujeto en referencia a si mismo, el cambio de magnitudes geográficas y económicas tradicionales, la presencia expansiva de la razón universal, constituida en canon de los distintos ámbitos de la cultura y sobre todo el científico.
Autores como Díaz(1999), consideran que la modernidad se habría agotado al promediar el siglo XX y que los enclaves que aún permanecen son “solo reflejos que seguimos viendo más allá de su extinción “Se destaca además, que el termino moderno resulta dilemático por cuanto si lo novedoso es lo moderno, oponerse a la modernidad como pretende la postmodernidad ¿no es acaso moderno?.De ahí surge la siguiente reflexión: La postmodernidad no es moderna ya que no solo pretende novedades sino que rescata fragmentos del pasado y ahonda en la crítica a la modernidad.
POSTMODERNIDAD: La Ruptura.
En líneas generales, postmodernidad surge como consecuencia del desarrollo social, a partir del cual surgen nuevas realidades y formas de pensamiento que la interpretan. A finales del siglo XIX, de acuerdo con algunos autores (otros señalan mediados del siglo XX), se produjo una crisis del fundamento axiológico de accidente.
Nietzsche(1998) es denominado el “padre” de la postmodernidad. No obstante, afirma Desiato(1999), que Nietzsche no conoció la disputa entre moderno u postmoderno; pro en un sentido importante, su descripción e interpretación de la cultura, se anticipa a lo que hoy se denomina sociedad postmoderna(p.13) Lo considera el primer autor en tener clara conciencia del desmoronamiento de la cultura tradicional, basada en la autoridad de las instituciones. Con sus posturas destruye las bases del positivismo, pero hecha las bases para la ciencias del siglo XX.
Citando a Lyotard (ob cit) quien denomina “condición postmoderna, al estado de la cultura después de las transformaciones que han afectado las reglas del juego de las ciencias, la literatura y de las artes a partir del siglo XIX”
Eventos que desencadenaron la postmodernidad : A pesar de no poder señalar una fecha especifica para la transición de un estadio a otro, se pueden destacar una serie de eventos acaecidos a partir de la segunda mitad del siglo XIX y que persisten hasta nuestros días, lo cual condujo al desmoronamiento de los valores y referentes de la modernidad y la consecuente instauración de la era postmoderna; entre dichos eventos destacan, la enunciación del 2º principio de la termodinámica,(Entropía), la aparición de la Biología evolucionista, el desarrollo de la Geometría no euclidiana en el campo de la matemáticas, la propuesta de la teoría de la relatividad de Albert Einstein, la aparición de de la mecánica cuántica, el desarrollo de los estudios astronómicos, el posicionamiento de las ciencias sociales, la eclosión de la informática, el despliegue de la bioenergética, la expansión del los medios masivos de comunicaciones, dando paso a la sociedad de servicios e información que nos caracteriza.
En lo social se desmorona los principios modernos de progreso y unidad propiciado por la 2da Guerra Mundial.
Estos eventos confirman que La Universidad no esta exenta de los grandes cambios de la humanidad que esta intrínsecamente ligada a estos cambios y que la modernidad tiene inicios con la Revolución Francesa y es Rousseau quien usa este termino para definir el cambio que se estaba dando y motor de la revolución industrial y que el aporte de la Universidad estaba en la formación de aquel individuo creador y operador de la herramienta industrial y el crecimiento artístico universal.
La Universidad postmoderna, toma los reflejos del modernismo para no decir que es solo su continuidad al dar un salto y rompe con los esquemas tradicionales de la enseñanza universitaria institucionalista, catedrática y elitesca, comienza con la masificación de los conocimientos es mas permeable al populacho a lo social y el entorno alrededor de ella, comienza el crecimiento del pensamiento critico en lo interno y el debate, lo que fomenta la investigación en los ámbitos de las necesidades sociales, las ciencias y tecnologías. El nuevo profesional universitario tendrá que ser formado como ser socializado en nuevas culturas de trabajo racional, porque sus destinos ocupacionales serán muchos más diversos y difusos.
Articulo de Dámaso Salazar.
Aporte Bibliográfico:
Peter Scott.
La Universidad Postmoderna (1997)
Aura Adriana Delgado:
En torno a La Modernidad y Postmodernidad.
domingo, 27 de diciembre de 2009
miércoles, 25 de noviembre de 2009
Laboratorio 5
El de cómo ser original con la información que se maneja en la internet.
Es mi pregunta en la actualidad, yo que propiamente soy un nuevo en el manejo de la web y seré lo que hoy llamamos un analfabeta digital, y el como entender o compararme con mis hijos estudiantes universitarios ellos y orgulloso de que se están formando en el ámbito de la técnica y las ciencias, ya manejan la jerga informática y por lo tanto el arte de cortar y copiar para sus trabajos universitarios, yo con una formación tradicional de libros y textos de enciclopedias los cuales nombraban a Galileo, Aristóteles, Sócrates a Homero en la Ilíada, el algebra de Bardot, la Historia de mi país en textos de la Editorial Santillana o Cervantes con autores de renombrada categoría, y de tantas lecturas que hacia en mi biblioteca donde tenia los clásicos universales de la Enciclopedia Quillets y que por casualidad en su introducción dice “La verdadera Universidad hoy día son los libros”, es hay donde reflexiono cuando me doy cuenta que mis hijos no recurren a esos libros o enciclopedias, más yo mismo los he olvidado desde que me compre y que para mis hijos una enciclopedia Océano interactiva con Cds y actualizable por la internet.
Estos cambios en el manejo de la información, ¿serán beneficiosos en el análisis de las lecturas, en la ortografía en la redacción?, cuando yo entiendo que aquellos viejos libros tienen una redacción y ortografía modelo que las ideas tienen sentido y originalidad, que una Editorial famosa así lo garantiza, y será que la nueva Universidad será la Internet a través de las herramientas Web, que el cortar y pegar sin análisis solo por hacer la tarea que antes era un caletre para mi, hoy solo es copiar las razones e ideas de otros, y que puedo hacer yo para mejorar esto aunque sea con mis hijos, que la lectura de aquellos clásicos de Homero nunca se me olvidan y ellos que ni siquiera saben de quienes sacaron los párrafos de su tarea.
Hoy veo con mucho agrado que se están creando las Bibliotecas virtuales y los textos y libros se les garantizan la originalidad de su autoría. Sus contenidos revisados y es hay donde debemos dirigir las interrogantes de nuestros hijos y las nuestras y es la Universidad a través de su profesorado que recomendara las pagina Web a utilizar, y el análisis del profesor es valedero para los textos recomendados ya que las coincidencias y diferencias con los jóvenes les permitirá a estos últimos formarse un mejor sentido critico.
Ahora en mi recuerdo la jerga de la informática no existió si acaso CPU y ni siquiera sabia que significaba, hoy el nuevo alfabetismo digital del cual los jóvenes profesionales y la juventud casi en general manejan permiten un idioma internacional a través de la internet y que les ayudaa la interacción e información universal al instante y será que en verdad en esta era digital.
“La Verdadera Universidad esta en la Internet”
Es mi pregunta en la actualidad, yo que propiamente soy un nuevo en el manejo de la web y seré lo que hoy llamamos un analfabeta digital, y el como entender o compararme con mis hijos estudiantes universitarios ellos y orgulloso de que se están formando en el ámbito de la técnica y las ciencias, ya manejan la jerga informática y por lo tanto el arte de cortar y copiar para sus trabajos universitarios, yo con una formación tradicional de libros y textos de enciclopedias los cuales nombraban a Galileo, Aristóteles, Sócrates a Homero en la Ilíada, el algebra de Bardot, la Historia de mi país en textos de la Editorial Santillana o Cervantes con autores de renombrada categoría, y de tantas lecturas que hacia en mi biblioteca donde tenia los clásicos universales de la Enciclopedia Quillets y que por casualidad en su introducción dice “La verdadera Universidad hoy día son los libros”, es hay donde reflexiono cuando me doy cuenta que mis hijos no recurren a esos libros o enciclopedias, más yo mismo los he olvidado desde que me compre y que para mis hijos una enciclopedia Océano interactiva con Cds y actualizable por la internet.
Estos cambios en el manejo de la información, ¿serán beneficiosos en el análisis de las lecturas, en la ortografía en la redacción?, cuando yo entiendo que aquellos viejos libros tienen una redacción y ortografía modelo que las ideas tienen sentido y originalidad, que una Editorial famosa así lo garantiza, y será que la nueva Universidad será la Internet a través de las herramientas Web, que el cortar y pegar sin análisis solo por hacer la tarea que antes era un caletre para mi, hoy solo es copiar las razones e ideas de otros, y que puedo hacer yo para mejorar esto aunque sea con mis hijos, que la lectura de aquellos clásicos de Homero nunca se me olvidan y ellos que ni siquiera saben de quienes sacaron los párrafos de su tarea.
Hoy veo con mucho agrado que se están creando las Bibliotecas virtuales y los textos y libros se les garantizan la originalidad de su autoría. Sus contenidos revisados y es hay donde debemos dirigir las interrogantes de nuestros hijos y las nuestras y es la Universidad a través de su profesorado que recomendara las pagina Web a utilizar, y el análisis del profesor es valedero para los textos recomendados ya que las coincidencias y diferencias con los jóvenes les permitirá a estos últimos formarse un mejor sentido critico.
Ahora en mi recuerdo la jerga de la informática no existió si acaso CPU y ni siquiera sabia que significaba, hoy el nuevo alfabetismo digital del cual los jóvenes profesionales y la juventud casi en general manejan permiten un idioma internacional a través de la internet y que les ayudaa la interacción e información universal al instante y será que en verdad en esta era digital.
“La Verdadera Universidad esta en la Internet”
Laboratorio 4
Laboratorio 4.
EL AULA VIRTUAL Y LA EDUCACION ANDRAGOGICA.
En palabras de Len Masterman , “Si pretendemos que la educación que impartimos sea medianamente útil, tendremos que basarla en el mundo real que vivimos y en el que van a vivir nuestros alumnos. Sus características, problemas, condiciones, etc. han de estar reflejados en los currícula escolares".
En la nueva concepción de la educación a distancia, se conjuga con la tendencia actual de la educación andragogica “se complementan”, con las herramientas de la Internet (WebCT), esto aunado a que la Universidad encontró sus propósitos de Extensión a través de los cursos a distancia E-Learning, y aunque esto conlleve a el manejo del modernismo comunicacional, las personas adultas deben estar dispuesto a el cambio, he de por ello que los profesionales universitarios se actualicen en el uso de las herramientas de la Web, o parte de los cursos universitarios los preparen primero en el manejo de esas herramientas,( Foros, Blogs, Chat, Wiki, Email).
El profesional universitario debe estar a la par de la juventud emergente que solo ha conocido la actualidad con el C:P:U. el correo electrónico, el chat, la Internet y es parte de su mejoramiento profesional el manejo y actualización de las herramientas Web.
Diferentes estudios revelan que aún es escaso el porcentaje de profesores y profesoras que puede utilizar didácticamente las T.I.C., bien por el desconocimiento de las mismas o bien por carecer de estrategias metodológicas para su aplicación y es donde la Universidad permite ofrecer o ampliar la oferta educativa con los cursos en la modalidad de E-Learning y Blended Learning.(El aula virtual para adultos).
EL AULA VIRTUAL Y LA EDUCACION ANDRAGOGICA.
En palabras de Len Masterman , “Si pretendemos que la educación que impartimos sea medianamente útil, tendremos que basarla en el mundo real que vivimos y en el que van a vivir nuestros alumnos. Sus características, problemas, condiciones, etc. han de estar reflejados en los currícula escolares".
En la nueva concepción de la educación a distancia, se conjuga con la tendencia actual de la educación andragogica “se complementan”, con las herramientas de la Internet (WebCT), esto aunado a que la Universidad encontró sus propósitos de Extensión a través de los cursos a distancia E-Learning, y aunque esto conlleve a el manejo del modernismo comunicacional, las personas adultas deben estar dispuesto a el cambio, he de por ello que los profesionales universitarios se actualicen en el uso de las herramientas de la Web, o parte de los cursos universitarios los preparen primero en el manejo de esas herramientas,( Foros, Blogs, Chat, Wiki, Email).
El profesional universitario debe estar a la par de la juventud emergente que solo ha conocido la actualidad con el C:P:U. el correo electrónico, el chat, la Internet y es parte de su mejoramiento profesional el manejo y actualización de las herramientas Web.
Diferentes estudios revelan que aún es escaso el porcentaje de profesores y profesoras que puede utilizar didácticamente las T.I.C., bien por el desconocimiento de las mismas o bien por carecer de estrategias metodológicas para su aplicación y es donde la Universidad permite ofrecer o ampliar la oferta educativa con los cursos en la modalidad de E-Learning y Blended Learning.(El aula virtual para adultos).
jueves, 19 de noviembre de 2009
Saludos a los participantes del diplomado.
Buenas noches a mis compañeros en el aula virtual que es la educacion por la internet y el uso de las herramientas Web entre ellas esta, el Blog, de antemano mi agradecimiento a La Profesora Bernice por su Orientacion, y se me puede ubicar poe e-mail, djsalazar48@mail.com y los Bloger http://instructordebomberoblogspot.com/ y http://bomberomojadoblogspot.com/.
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